在實(shí)踐中享受到成功的喜悅，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面口述自編應(yīng)用題并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的長(zhǎng)幼加減法運(yùn)用 ，分析等數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)才能更好地理解故事  。天成同行徒結(jié)討活自由探索“上下、分園在操作環(huán)節(jié)中 ，師徒具體講述本次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)對(duì)季師設(shè)計(jì)意圖
、使幼兒在輕松愉快的筑夢(mèng)游戲中獲得更多的知識(shí)。給教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流、年春

張文婷老師的對(duì)教動(dòng)《神秘莊園》為幼兒創(chuàng)造了生動(dòng)的課堂氛圍