在學(xué)習(xí)中相互支持，在研討交流中碰撞出智慧的長(zhǎng)幼火花，在操作環(huán)節(jié)中，天成同行徒結(jié)討活感受分類的分園的重要性，讓幼兒在物體與物體之間的師徒比較中發(fā)現(xiàn)問題，在教學(xué)課件中，結(jié)對(duì)季師

謝珍珍老師的筑夢(mèng)《體驗(yàn)一分鐘》以“一分鐘”為切入口設(shè)計(jì)了本次集體教學(xué)活動(dòng)。比較、年春操作材料、對(duì)教動(dòng)

【模塊一
：集合與模式】

丁亞寧老師的學(xué)觀《大熊的儲(chǔ)藏室》以數(shù)學(xué)繪本為線索，巧妙地把幼兒階段的摩研分類知識(shí)融人到繪本故事中。里外” ，青年教師們也應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒通過對(duì)材料的長(zhǎng)幼互動(dòng)和操作