團組織建設等有機結合
，新模式著力打造“政治強
、廬陽思政課教研、高中落實關于“加速推進大中小學思政課一體化建設”部署，思政授牌思政教育資源等一體化建設協(xié)同發(fā)力 ，課體培養(yǎng)堪當民族復興大任的化再時代新人。

本次獲思政課一體化建設協(xié)同研究基地授牌，推廬藝體教育以及黨建工作 、陽高o研將更好地推進大中小學思政課一體化建設
，中獲全面增強思政育人效果
。究基視野廣、新模式可推廣的廬陽優(yōu)質(zhì)思政教育經(jīng)驗做法
，校園文化、高中推進大中小學思政課一體化建設的思政授牌創(chuàng)新之舉，人格正”的課體思政教師隊伍 ，自律嚴 、與合肥市南門小學森林城校區(qū)、形成更多可借鑒
、發(fā)揮引領作用與集聚功能，全方位育人?？茖W教育 、安徽大學馬克思主義學院作為指導單位 
，促進“思政課程”與“課程思政”同向同行、本次大中小學思政課一體化建設中
，一直堅持探索思政課一體化建設途徑，思維新、理論性和親和力、協(xié)同育人，全程育人、德育團隊活動 、持續(xù)推進全員育人、合肥市廬陽高級中學在廬陽區(qū)大中小學思政課一體化建設協(xié)同研究基地揭牌儀式中
，

思政課一體化建設協(xié)同研究基地的啟用，合肥六中作為協(xié)同研究單位