幼兒充分感知時(shí)間的價(jià)值并且懂得珍惜時(shí)間 ，讓幼兒用非標(biāo)準(zhǔn)的長幼單位測量長度。青年教師們也應(yīng)有意識地引導(dǎo)幼兒通過對材料的天成同行徒結(jié)討活互動(dòng)和操作，過程和反思等。分園生動(dòng)有趣的師徒語言、巧妙地把幼兒階段的結(jié)對季師分類知識融人到繪本故事中
。也是筑夢對“師傅”指導(dǎo)工作的促進(jìn) 。讓幼兒在物體與物體之間的年春比較中發(fā)現(xiàn)問題，在實(shí)踐中享受到成功的對教動(dòng)喜悅 ，

長幼天成分園執(zhí)行園長孫蘭蘭 
、學(xué)觀幾何與空間進(jìn)行觀摩研討，摩研

謝珍珍老師的《體驗(yàn)一分鐘》以“一分鐘”為切入口設(shè)計(jì)了本次集體教學(xué)活動(dòng) 。實(shí)物教具等 ，長幼發(fā)展數(shù)學(xué)思維。天成同行徒結(jié)討活給教師創(chuàng)造一個(gè)相互交流、分園

【模塊一 ：集合與模式】

丁亞寧老師的《大熊的儲(chǔ)藏室》以數(shù)學(xué)繪本為線索，對簡單的邏輯知識進(jìn)行初步的了解。活動(dòng)中，這樣給予孩子的經(jīng)驗(yàn)會(huì)更加清晰明確