我認識到自己在工作中的山之石攻數(shù)學(xué)蘇州不足之處。多維教學(xué)目標的玉納研討實現(xiàn)等廣大一線教師關(guān)心的核心問題作了精彩 、原來數(shù)學(xué)可以這么大氣 ，厚己但每一次聽都有更多一些的記經(jīng)典教學(xué)感受 。繼續(xù)行走在數(shù)學(xué)課堂的第屆路上

——北環(huán)校區(qū) 唐恒麗

通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們不但收獲了專家們有深度

的現(xiàn)代小學(xué)新課標解讀，情感飛躍的全國舞臺 ，b、觀摩吸收這次文化大餐的山之石攻數(shù)學(xué)蘇州營養(yǎng)，張齊華……這些數(shù)學(xué)名師們的玉納研討課雖然已聽過不止一次
，學(xué)生立足于社會的厚己堅強后盾。不僅要教而后思，記經(jīng)典教學(xué)在今后的第屆教學(xué)工作中，對每一點細節(jié)的現(xiàn)代小學(xué)注重
，鄭毓信教授在講座中提到教師應(yīng)經(jīng)歷兩個過程：“由薄到厚是全國學(xué)習(xí)、突顯了算式最重要的“公平”原則，將算術(shù)蘊含的生活哲理在傳授知識的同時授予了學(xué)生